Les statistiques réalisées le sont à partir des fiches d’évaluation des formations réalisées en 2022.
Ces fiches sont renseignées anonymement par les stagiaires et construites après la formation. Merci de votre confiance.
LES FORMATIONS INTER-ACTEURS SUR LE RENOUVELLEMENT URBAIN
- 729 stagiaires inscrits (en 2022)
- Pour 78% les objectifs de la formation ont été parfaitement atteints
- Pour 22% les objectifs de la formation ont été en partie atteints
- Moyenne générale évaluation : 8,3/10
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MODULE 1.1 - MIEUX CONNAITRE LES REGLEMENTS DE L'ANRU – Note : 8,86/10
Les + :
La formation a bien synthétisé ce qu'était l'ANRU.
Panorama global des différents aspects et des phases d'un projet de renouvellement urbain.
Pour aller plus loin :
Détailler davantage la partie post contractualisation et vie du contrat.
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MODULE 1.2 - LA CONDUITE DE PROJET DANS UN NPNRU – Note : 8,18/10
Les + :
Le dynamisme et la mise en parallèle entre outils "abstraits" et retours d'expérience concrets permettant d'appréhender plus facilement les concepts et méthodes exposées, avec leurs avantages et leurs difficultés potentielle.
Adaptée à une mise en œuvre. Clarté du déroulé. Pertinence des exemples choisis.
Expérience des formateurs
Pour aller plus loin :
Allonger d’une journée
Plus d'exemples et de retour d'expérience dans la conduite de projet -
MODULE 1.3 - APPREHENDER DIFFEREMMENT LE MANAGEMENT D'UN PRU – Note : 9,17/10
Les + :
Donne des clefs pour analyser et trouver des solutions pour améliorer l'intégration au projet de certains services difficile à mobiliser. Une bonne structuration de la formation.
Pour aller plus loin :
Faire une journée sous 1 à 2 mois, pour analyser les choses qui ont mise en place depuis la formation. -
MODULE 1.4 - LES ETAPES DE SUIVI DU PROJET DE RENOUVELLEMENT URBAIN : LA REVUE DE PROJET – Note : 7,6/10
Les + :
Permet de recontextualiser les attendus d'une revue de projet par rapport aux objectifs nationaux de l'ANRU, permettant une approche plus claire des enjeux locaux qui sont souvent très spécifiques en fonction du contexte.
Pour aller plus loin :
Passer un peu plus de temps sur l'application locale des attendus nationaux liés aux revues de projet. -
MODULE 1.6 - LES OUTILS FINANCIERS DU RENOUVELLEMENT URBAIN – Note : 8,75/10
Les + :
Déroulé clair depuis la contractualisation au solde des opérations. Précision dans l'application du RGA et du REFI à des conditions de projet. Une application des acquis qui sera très simple grâce aux détails et à la précision des formateurs.
Pour aller plus loin :
Plus de pratique sur IODA. -
MODULE 1.7 - LES PROCEDURES ADMINISTRATIVES APPLIQUEES AU NPNRU (ENQUETES PUBLIQUES, DUP, PROTECTION PATRIMOINE) – Note : 8,23/10
Les + :
Avoir un aperçu des procédures à mettre en place pour avoir les jalons de lancement opérationnel attendus par l'ANRU.
Balayage de toutes les procédures pouvant s'appliquer aux projets NPNRU. Clarté, concision, précision.
Pour aller plus loin :
Intégrer les procédures administratives liées à des opérations type famille 33, 34, 31, etc... -
MODULE 2.2 - LES TIERS LIEUX : ESPACES CLES DE REDYNAMISATION DES TERRITOIRES – Note : 7,7/10
Les + :
Groupe dynamique, visite, exemple concret.
Les exemples et interventions de porteurs de projet de Tiers lieux. -
MODULE 2.4 - ACCOMPAGNER LES PROJETS D'AGRICULTURE URBAINE – Note : 9/10
Les + :
Le partage de compétences et d'expériences entre collaborateurs
La connaissance des leviers
Pour aller plus loin :
Une partie de la formation pourrait se centrer sur le montage de A à Z d'un projet où l'on pourrait faire ressortir l'ensemble des questions à se poser pour mener à bien celui-ci
des processus participatifs. Il s’est particulièrement investi sur les questions qui touchent à la requalification de l’habitat, à la gestion urbaine de proximité et à la prise en compte des questions scolaires. Il assure des missions d’enseignement à Paris 1 et Sciences Po Paris dans ces domaines. -
MODULE 2.5 - FAVORISER DES FORMES ALTERNATIVES DE DEVELOPPEMENT DE L’ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE – Formation à venir...
1ère session du module les 22 et 23 novembre
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MODULE 3.2 - LE MARKETING URBAIN AU SERVICE DES QUARTIERS ET DE LEUR IMAGE – Note : 8,53/10
Les + :
Exemples concrets, mise en situation avec les pairs, découverte de nouveaux concepts et d'une méthode innovante, variété des intervenants.
Pour aller plus loin :
Plus d'exercices sur "nos" propres quartiers pour mieux comprendre. -
MODULE 3.4 - DEFINIR LE MONTAGE JURIDIQUE, OPERATIONNEL ET FINANCIER D'UN PROJET D'AMENAGEMENT – Note : 8,87/10
Les + :
La richesse de points abordés
Pour aller plus loin :
Mettre la formation sur 3 jours + 1 jour de retour d'expérience pour aborder plus le volet construction d’une stratégie foncière
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MODULE 3.6 - URBANISME TRANSITOIRE : ESPACE PUBLIC ET BATI – Note : 8,43/10
Les + :
Le temps important consacré aux exemples d'urbanisme transitoire
Le programme est détaillé, le plus la visite de site
Pour aller plus loin :
Faire témoigner une maîtrise d'ouvrage -
MODULE 3.7 - COPRODUIRE LA SURETE EN VILLE – Note : 9,03/10
Les + :
Parfaitement adaptée aux enjeux métropolitains en terme de sécurité sureté, des exemples très clairs et bien choisis, et un peu de théorie nécessaire. Pour concilier "urbanité" et "sécurité urbaine".
Pour aller plus loin :
Aller plus loin dans les situations rencontrées par les participants.
Voir un retour d'expérience d'une collectivité qui a été accompagnée sur la prévention urbaine pour observer les premiers résultats. -
MODULE 4.1 - ELABORER ET CONDUIRE UN PROJET DE GESTION QUI ACCOMPAGNE LE PROJET DE RENOUVELLEMENT URBAIN – Note : 9,43/10
Les + :
Formation concrète
Le rappel des définitions, des étapes d'un projet de gestion, les cas pratiques
Pour aller plus loin :
Une formation plus longue permettant de développer plus en profondeur certains sujets -
MODULE 4.2 - L’UTILISATION DE L’ABATTEMENT DE LA TFPB AU SERVICE DE LA GESTION URBAINE ET SOCIALE DE PROXIMITE DANS LES QUARTIERS – Note : 8,52/10
Les + :
La qualité du contenu et les échanges avec les intervenants.
Le contenu était intéressant, les intervenants de qualité. Possibilité de transposer rapidement les apprentissages.
Pour aller plus loin :
Evoquer l'articulation avec le contrat de ville. Inclure une présentation de la politique de la ville en général avant de "zoomer" sur la GUSP. -
MODULE 4.3 - GENRE ET ESPACE PUBLIC POUR UNE STRATEGIE D'AMENAGEMENT INCLUSIF – Note : 9,32/10
Les + :
Interactive, regorge d'information, pratique,
La visite de site, les ateliers collectifs, les intervenantes Les financements, visite sur le site
Les améliorations :
La formation est très bien pensée et menée avec une visite de site très intéressante. La formation mériterait d'être sur 2 jours et demi -
MODULE 5.1 - LE MODELE DU LOGEMENT SOCIAL /: GOUVERNANCE, FONCTIONNEMENT ET MISE EN PERSPECTIVE – Note : 9,3/10
Les + :
Les intervenants sont issus du terrain ce qui donne beaucoup de qualité à la
Des points de vue différents pour bien cernés toutes les grilles de lecture du logement social
Les améliorations :
Manque de quizz, tests ou jeu -
MODULE 5.2 - STRATEGIE DE L'HABITAT DANS UN NPNRU : LES ENJEUX DE LA DIVERSIFICATION – Note : 9/10
Les + :
Dynamisme, richesse
La partie sur le fonctionnement du marché immobilier et la partie sur les produits relatifs au logement abordable
Les améliorations :
Un livret explicatif -
MODULE 5.3 - POLITIQUES D'ATTRIBUTION ET REEQUILIBRAGE DE L'OCCUPATION DANS LE PARC SOCIAL – Note : 8,91/10
Les + :
Les retours d'expériences, les nombreux exemples présentés, la participation active. Le rappel des règles d'attribution.
Pour aller plus loin :
Poursuivre ce type d'échanges inter-acteurs sur d'autres sujets. -
MODULE 5.4 - PARCOURS RESIDENTIEL, RELOGEMENT, STRATEGIE, METHODE ET OUTILS – 9,2/10
Les + :
la diversité des présentations : cadre règlementaire, stratégie, procédure du relogement, outils
la qualité des interventions et le fait que la formation se déroule sur 3 jours au vu de la densité d'information Législation et pratique du relogement
Pour aller plus loin :
Faire une étude de cas : le plan de relogement d'un ménage : étude du RAC + situation avant et après -
MODULE 5.5 - FORMATION OUTIL ERIME – Note : 8,26/10
Les + :
L'interactivité.
La base école du eRime qui permet d'entrer dans l'aspect pratique des choses. Très claire et complète.
Pour aller plus loin :
Davantage de pratique et entrainement sur le logiciel.
Davantage de sessions de formation et de nouvelles sessions sur les extractions et statistiques (ou un guide papier ?). -
MODULE 6.1 - STRATEGIE ET OUTIL D'INTERVENTION SUR LES COPROPRIETES – Note : 8,6/10
Les + :
De nombreux contenus qui permettent de situer la problématique dans un environnement plus global
Les différents dispositifs leurs interactions et superposition les aspects juridiques de la loi de 1965 les études de cas
Multiples cas étudiés
Nombreux intervenants dans des domaines variés
Pour aller plus loin :
La présences d'élus locaux pourrait être intéressante -
MODULE 6.3 - MONTAGE ET FINANCEMENT D'UNE OPERATION IMMOBILIERE DANS UN QUARTIER ANCIEN DEGRADE – Note : 8,9/10
Les + :
Clair, opérationnel
Vision globale de l'habitat dégradé et mise en relation des interventions
Tour d'horizon complet des problématiques et de mécanismes liés aux rénovations en centre ancien
Les améliorations :
En fin de formation présenter les modules qui permettent d'approfondir les connaissances -
MODULE 7.1 - ASSOCIER L'EXPERTISE D'USAGE DES HABITANTS – Note : 8,8/10
Les + :
Les rappels des fondamentaux. Les pistes de travail pour améliorer la participation des habitants. Les échanges de pratiques. Une nouveauté pour moi : les opportunités que peut apporter le temps long du projet
Le mélange des origines des stagiaires (conseillers citoyens, bailleurs, collectivités, hard et soft)
Les améliorations :
Insister sur les outils mobilisables à chaque niveau de participation pour illustrer -
MODULE 7.4 - ANIMER UNE MAISON DE PROJET – Note : 9/10
Les + :
Intervention fluide et ouverte aux questions.
La mise en pratique dans les ateliers
Pour aller plus loin :
Plus de cas pratiques
environnementales urbaines. Elle a pu y compléter ses connaissances tant dans les modèles de l’économie circulaire, collaborative et de la fonctionnalité, que sur la question de la coopération et de la co-construction entre les différents acteurs et usagers du territoire ainsi que sur le sujet de la nature en ville. Elle enseigne depuis 2012 à l’École Spéciale des Travaux Public (ESTP). -
MODULE 8.1 -LES DIMENSIONS SOCIALES D'UN PROJET URBAIN – Note : 9,3/10
Les + :
Les participants d'horizons très divers.
Les échanges, le contenu et les sources à disposition
Pour aller plus loin :
2 jours c'est court, 3 jours serait idéal. -
MODULE 8.2 - L'ART ET LA CULTURE COMME LEVIER DE PARTICIPATION ET DE NOUVELLES ATTRACTIVITES – Note : 8,1/10
Les + :
Beaucoup d'exemples d'initiatives et de projets présentés.
Les retours d'expériences et la variété des initiatives culturelles témoignent de la richesse effective des potentialités des territoires
Pour aller plus loin :
Insister sur les projets culturels issus des quartiers et conçus par les habitants en dehors des appels à projets qui ferment le champ des possibles en normalisant la culture -
PARCOURS 8.3 - LES PROCESSUS DES DIFFERENTS DEGRES DE REPLI SOCIAL ET COMMUNAUTAIRE – Note : 8,7/10
Les + :
Le concret ; le va et vient entre le théorique, la réflexion et le terrain
Diversité des acteurs et sujets
Energie, sens du rythme et de la synthèse
Pour aller plus loin :
j'attends beaucoup des ateliers de capitalisation